恩尼市Baiguo市的Yoezhuping教育网站有三名学生，一名老师和一名老师在山谷之间的上升旗下推出了一个新的学年。这座“微育学校”很小，但是在这一点上，随着教育资源加速在城市和城镇开会，挫败了他们对教育对公平意义的持久性和可持续性。 “没有人保持”是越过山和海洋以保证教育公平的严格承诺。教育公平的核心本质是打破地区和距离纽带。这样，所有儿童都可以处于相同的第一道教育中，并在繁荣的城市和偏远的山区享受相同的教育机会。 Yoezhuping教育点距离城市35公里。 80分钟的弯曲山路曾经是Llocal儿童学习途中的问题。具有10年的坚韧和34年的深厚教育经验，老师李Xinian以34年的“一个人，一个人”的深度教育经验将“豪华学校”转变为现实。通过自我研究，其课程系统得到了改善，因此教育公平不再是一个抽象的概念，而是对班上和发展儿童知识的积累的真正收益感。 这些“缩影学校”坚定地支持农村振兴一一希望的基础。该国振兴的核心在于收集人才力量。而且，人才的持续文化不能与教育的坚实基础分开。作为保护农村教育基础的重要单位，微学院的任务是“不延迟农村儿童”。 Li Xinian考虑了教育中的文化课程和教育安全，并解释了农村教育工作者的实践，以照顾饭菜，温暖，寒冷和日常生活，并在“培养道德和教育人们”每日细节。 “教育是国家的基础。”这些“缩影学校”在山上开发，在火花中相遇，这些火花照亮了农村地区的再生道路，并保留了其内源性驱动力，以实现该国的独立发展。 支持农村教育需要共同建立坚实的保护和防御线。目前，由于城市化的进步，农村学校现在已经到位。 “''“ hollow”的主题加强了，Yoezhuping的教育点也可能面临减少学生的困境，但是最后一行“没人能离开”应该不应该为真正的挑战而放松。教育部门必须努力改善政策，改善农村教师的任务和收益，使他们配备教育团队，通过“教育系统”刺激教师的资源，在“并发教室”中共享质量课程，并弥补农村教育资源的缺陷。一个社会部门必须积极关注“ Microlimas学校”的独特价值，并通过捐赠公共福利和对志愿教育的支持来注入活力。您还需要建立一种科学评估机制，以避免废物资源，并坚定捍卫“不允许儿童失去学校上学的最终结果”。 在优化和教育资源分配的时代，以及在促进城市和农村教育的详细融合的过程中，这些“缩影学校”可以逐渐逐渐消失公众愿景，并带有情况，以及对学生来源结构的调整。但是，由于学校管理的形式发生了变化，教育平等的概念并没有减少。另一方面，它们融入了具有更深层次的高质量教育发展的实践中，这使他们朝着促进教育的方向发展Al权益。 资料来源：Jingchu Net（Hubei每日网络） 作者：他的Huarus（Somos Zhengdangyang，“旺格市人民的政府，湖北省，Yicang在线评估团队） 编辑：丁
